【慧治講堂PART 2－學思達線上增能課程 開課囉！】
#財團法人學思達教育基金會 創辦人 #張輝誠老師 看見媒體報導－
慧治長期補助全台的愛心課後照顧班，共幫助3056位偏鄉弱勢學童，深受感動。
身為台灣「翻轉教育」的先行者，張輝誠老師，他當時的第一個想法是：
「這群充滿熱情與奉獻精神的課輔班老師，應該大多沒有接受過專業的教學培訓，
而他們所面對的，又是一群家庭失衡、內心困頓的孩子，
因此，支持老師的，不能只有他們個人的熱情和奉獻，還需要更多專業的增能和支持！」
張老師遂主動向慧治的廖董事長毛遂自薦，建議學思達可以與慧治攜手合作，
於是有了第一個合作計畫【慧治講堂PART 2－學思達線上增能課程】。
該系列課程共規劃2堂必修課「薩提爾冰山理論，通識教育演講」，
加上8堂選修課「冰山對話實務演練，線上工作坊」，
希望透過這10堂囊括理論與實務操練的完整課程，幫助課輔班老師增能－
讓老師能與自我順利連結，學會以愛接納自己跟學生，
之後可以更省心省力的愛自己、愛家人、愛學生、愛周圍所有的人！
該系列課程以「開啟薩提爾冰山對話與師生渴望連結」為主題，
幫助課輔班老師瞭解－甚麼是 #薩提爾 #冰山理論 ？ 「冰山理論」的精神何在？
薩提爾溝通的基本原則？ 如何應用在安頓自我內在及師生關係？
透過對薩提爾模式冰山理論概念的理解，課輔班老師將可學習到－
如何以冰山對話為基礎，深入內在冰山的認識與探索，
進而導入「自我與自我」的對話，從自我連結、覺察自己、回應自己－
協助老師的身心得到健康與和諧。
接著，再進行「自我與他人」的對話，從覺察自己、到尊重與關懷他人、
並對人產生寬闊的接納與愛－ 讓老師有能力引導出學生的內在渴望與能量。
藉由這10堂課，循序漸進，希望順利達成「老師OK，學生自然也OK」、
自利利他、師生關係更緊密的目標。進而幫助弱勢學童－
安頓好孩子們因受原生家庭影響，比較難以安定的內在。
9月12日早上「慧治學思達講堂」第一堂線上培訓必修課正式開課。
由張輝誠老師主講，為來自全台灣各地，
計85個課後輔導班的負責人、主任、社工、課輔老師，約150多位學員，
分享教師如何自我覺察、自我安頓，以及如何應對學生的內在與外在。
當張老師看到：這麼多來自全台各地的課輔班老師，共一百四十個上線點，
每個上線點，都有一到數位課輔班老師一起參加時，他非常感動說：
「這真是美好的連結！沒想到，因為我們的堅持，這件美好的事就自然發生了。」
課後，佳評如潮，很多課輔班老師都給予這堂課程滿分評價，
認為張老師在課堂導入學員實際個案的對話練習，協助老師深入了解：
藏在事件與言行背後，都是冰山以下的種種內在，
包含了感受、觀點、期待、渴望、自我等看不到的部分。
當老師學會安頓自己的內在，自然能幫助安頓其他人的內在，
即可運用在師生關係的緊密連結。
這讓我們對此課程設定的目標達成更有信心，如同張老師所說：
「對課輔班老師有幫助，就是幫助學生，看到老師們收穫滿滿，真是太開心了！」
學員心得摘錄：
#社團法人台東縣太麻里曙光社區關懷協會 #太麻里課後陪讀班 石佳芸老師：
「很感謝慧治基金會所辦理的課程，除了教導、導正孩童之外，
也讓老師可以學到更多的技巧來治癒當下的情緒，
而不是默默擔起情緒後，內耗自己的熱情，
也讓老師學習到抒發的方式，
進而影響及帶動所有孩童，往更好的方向前進。」
#台灣綠色方舟全人關懷協會 關懷部主任 阿黛・瑪撒老師：
「滿滿的正能量！內心強大後，才有辦法幫助學生。
冰山的原理，讓我了解：每一個事件產生，背後的意義、與情緒。
人與人之間的互動，就像彈力球一樣，我如何對待自己，我即是如何對待孩子。
透過課程，也了解我需要先接納自己、接納自己的不完美、接納自己的情緒，
我才有辦法接納孩子所釋放出來的情緒。
非常感謝慧治給予的機會，非常的棒～
感謝慧治給予的課程，關心我們這些在一線的老師們，
很被接納、很被鼓勵、很被支持！」
#財團法人台灣省基隆市基隆教會 希伯崙之家課輔班 #葉蔓潔老師：
「今天老師所說的，正是我們當老師最需要的！非常感謝老師深入淺出的分享。」
#新社長老教會 #天父花園朵朵開課輔班 朱欣怡老師：
「印象最深刻的是，講師的生命歷程和轉變，藉著講師的分享，讓我回想自己的成長過程及家庭互動關係，使我可以有更深的認識和覺察。謝謝慧治的用心，成為老師們背後的扶助者，使在第一線的老師得以被支持、被鼓勵、被造就。」
張輝誠講師本人，也在課後，真情流露的表示：
「看到今天參加課程的課輔班老師，有這麼多非營利機構及單位，
在全台灣各地，默默地守護著我們的孩子！真的很感動！」
沒錯！這趟幫助課輔班老師，開啟薩提爾冰山對話的神奇之旅，已經展開，
期待您能一起加入，為偏鄉、弱勢兒少課後照顧班，注入一股更溫暖的力量！
✨您的愛 讓偏鄉學童 人生大不同！
✨敬請支持慧治「護幼苗，成大樹」「贊助偏鄉弱勢兒少扶助計畫」－https://paramitas.org.tw/
9月15日 關心別人就是關心自己，救助別人就是救助自己。 Caring for others is caring for oneself. Helping others is helping oneself.