【多元智能二部曲 共學團正式開課】
體驗不一樣的學習模式 享受自主學習的快樂
慧治Kid University探索多元智能翻轉教育計畫，3/7正式啟動二部曲每月一次「線上共學團」。
35位學員，由 #中華牧羊人青少年關懷協會 講師團隊帶領，展開「一綱多本」的自主學習模式－ 課綱著重啟發孩子耳聰目明的覺察力、溫故知新的創意力、熱愛探索的共學力、與見賢思齊的學習力；多本學習，則涵蓋了孩子自選自己喜歡、想讀、想看的自學材料，與講師著重團體共學引導和討論的選擇材料。
三個強項智能樓層，選出專屬的學習材料－
*一樓 #音樂 #肢體動覺 #自然博物 ~ #阿德老師的科學室 (漫畫)、#周杰倫本事 (訪談)、 #林書豪旋風 (紀錄片)、 #最好師傅 (音樂劇)
*二樓 #數理邏輯 #美術空間 ~ #門鈴又響了 (繪本)、 #電學之父法拉第的故事 (書籍) 、 #愛迪生的故事 (影片)
*三樓 #語文 #社會人際 #內省 ~ #請問侯文詠 (書籍)、 #立克胡哲 (影片) #人生不設限 (書籍)、 #卡內基溝通與人際關係 (有聲書)。
依照強項智能量身訂做，多元活潑的自學內容，讀後的分享與表達，引發孩子高度的興趣與熱情，只見他們興致勃勃，全神投入，甚至距離下課時間只剩下一分鐘，還對老師直喊著「下課時間還沒到」，捨不得下線。成功突破孩子在上傳統線上課程時，總是吵著要上廁所、要下課，明顯興趣缺缺、毫無興致的學習困境。
課後，學員反應熱烈。其中，五年級的小翔，剛下課就問老師，六年級時他還可以參加這樣的課程嗎？顯示孩子們自主的學習動機與動能已被順利啟動。
期待這個全新計畫能幫助弱勢學童體驗不一樣的學習模式，激發出新的學習樣貌，享受自主學習的快樂。 同時順利達成 #哈佛大學 #嘉德納博士 #Howard #Gardner 提出－ 「每個人都有優勢智能和弱勢潛能的個別差異性，透過適當的學習方法，可達到適性發展和才智表現提升」的目標！
慈善 #偏鄉弱勢兒少 #教育 #多元智能 #Multiple-#Intelligence
