弭補城鄉差距師資不足的問題,使偏鄉弱勢家庭孩童能得到相同的教育機會。
偏鄉弱勢青少年透過多元學習和適性教育,有系統的記錄學習情況,建置個人生涯檔案,培養學生生涯規劃的能力,找出自我的性向及興趣,探索未來進路,使能充分發展潛能,促進生涯發展。
以不同故事、不同課程內容,讓孩子在人格成長最重要的階段,培養正確的價值觀、思考模式、學習面對困難、在困難當中學習成長改變自己,學習付出給予,學習與不同的人相處。
增進偏鄉弱勢孩子閱讀的能力,開拓視野及對於未來的夢想,並透過親子共讀、老幼共讀,增進親子情誼。