•計畫目的：引介美國哈佛大學迦納教授（Howard Gardner）於 1983年所提出的多元智能的理論，透過探索與體驗等方法，協助弱勢兒少從多元智能訓練中啟發自主學習動能、學會解決問題的能力，並增進人文素養，找回學習熱情，進而帶動其他智能發展，幫助孩子找回自信、與人生方向，藉此翻轉人生。
• 計畫目標: 協助偏鄉弱勢兒少－「以天賦改變宿命」。
•計畫效益
1.協助弱勢學生找到「強項智能」快樂學習。
2.引導運用「強項智能」做為學習入口，解決弱勢學生「厭學、拒學、自我放棄」的狀態。
3.善用YouTube影音材料庫 提供強項智能學習資源。
4.培養弱勢學生「自主學習」能力。
5.延續108課綱 提升素養，提供弱勢學生，增加學習歷程。
