慧治基金會長期支援偏鄉弱勢學童的課後照顧，發現除了照顧孩子的「現在」，更需協助他們「找未來」。許多學童因家庭背景和城鄉差距，學習成就低落，產生厭學、行為偏差等問題，導致畢業後迷失方向，陷入弱勢階層的惡性循環。

為解決這些問題，慧治基金會與中華牧羊人青少年關懷協會自112年起合作推動「慧治探索多元智能翻轉教育計畫」。該計畫基於哈佛大學霍華德·加德納的多元智能理論，透過發掘學童的強項智能，提升他們的學習興趣和動能，幫助他們找回自信和人生方向。112年的計畫成果顯著，參與的老師們一致認為活動對學童有明顯的幫助，並提高了學校成績。

在理律法律事務所的贊助下，慧治基金會持續推動113年的計畫，為學童提供專業的智能培育課程，並發掘未被啟發的潛能，希望幫助偏鄉弱勢學童找未來。

該計畫自今年一月開始，歷經首部曲「多元智能寒假體驗營」及二部曲「多元智能實體共學團」，並於暑假完成三部曲之「多元智能暑期探索營」。為期四天的探索營，帶領40位學生深入探索涵蓋八大智能的多元課程，除了針對孩子的強項智能進行專項培育，同時，也鼓勵孩子進一步探索並發掘自己未被啟發的其他智能。

為提供更豐富的課程，慧治禮聘八大智能各領域的一流講師，設計活潑有趣的課程，深度發掘引導孩子的各種智能及潛力，包含：燈籠魚劇團團長徐如瑜老師帶領孩子透過模仿遊戲及即興創作，體驗戲劇演出趣味與魅力的「小小演員」專業課程、台中捷安特店長黃年祥老師帶來的「小小破風員」課程，教導孩子腳踏車隊騎行相關的專業知識與行車安全、長期深耕藍染藝術創作與教學的董榮銘老師則帶來「小小藝術家」課程，手把手教導孩子們如何DIY藍染藝術，當孩子們看到自己DIY的藍染作品完成時，都嘖嘖稱奇，認為自己「好像在變色彩魔術」、另外還邀請到擅長MV熱舞與攝影技術的林韋成老師及劉隄崴老師分別帶來「小小舞蹈家」及「小小攝影師」精彩課程，讓孩子們大呼過癮。

蘊含八大智能的多元課程，帶來深度的學習刺激，再再激發學員展現各項強項智能被喚醒之後的無限潛能。每堂多元智能課程進行到最後，都會從中產生各種小天才，包含從40個學員中被票選出的未來舞王蕭同學，還有攝影作品單獨被老師相中，認為藝術性之高，足以參加「沙龍展」等級比賽，並預言應該是未來攝影大師的邱同學。

為了開拓孩子們的視野並給予更深度的探索體驗，慧治特別與不同單位合作，邀請專業講師前來授課：農業部農業試驗所的李長沛博士與吳惠卿博士，兩人輪番上陣，為孩子展開「小小農夫」的食農教育課程，教導孩子如何以肉眼分辨稻子與稗子的不同，加上讓孩子親手做米麻糬等活潑課程，讓孩子在歡聲笑語中輕鬆學習從農田到餐桌的種種專業知識。

台灣公益廚師協會的徐信弘主廚，帶著各種素食食材來到教室，以「小小主廚」為主題，親自進行示範教學，教導孩子如何利用簡單的食材，做出五道精緻美味的素食家常菜。其中社團法人台中市天恩社區關懷協會的朱牧師，特別提供由協會自養的「有機給力蛋」作為食材，加上新鮮的番茄，經主廚指導，每個孩子都輕鬆學會如何烹飪出一道簡單又美味的番茄炒蛋。

有位學員學會這道菜後，上台分享心得時表示：「好高興我學會以後，可以自己煮這道菜，再煮一鍋白飯，就可以跟每天都很晚下班的爸爸，還有妹妹一起吃晚餐。」孩子的學習成果，加上八大智能之一「自省」引導出孩子對家長的孝心，讓在場師生都無比動容。

科丁聯盟協會的彭譯嫻理事，特別設計「小小程式設計師」課程，教導孩子學習使用Scrach來寫程式。科丁講師團隊十分用心，一步一個步驟，帶領一群從未接觸過程式設計的孩子們，成功寫出一個以「舉重女神」郭婞淳為設計靈感的網路舉重遊戲，讓學童們都覺得成就感十足，自信滿滿。

最特別的是，贊助本計畫的理律法律事務所，特別委請周秉萱律師前來與學員進行「與大師對談」課程。在周律師正式來到課堂之前，孩子們被安排先學習由Podcast主持人尤帷純老師所設計的「小小直播主」課程，思考並練習如何成為一個受歡迎的直播主。課程內容教導學員如何規劃設計自己喜歡的直播影片內容，以及如何擬定訪綱、如何與來賓進行對談等專業技巧。在場嘉賓，包含慧治基金會的廖群董事長及夫人等，也都輪番上陣，扮演周律師的角色，陪伴雀屏中選可以親自上台訪談周律師的學員們不斷模擬練習如何進行訪談。

周律師抵達後，帶來勵志幽默的演講。當她提到自己曾因數學考36分，開始質疑自己的能力，後來因為堅持永不放棄的精神，歷經三年努力，終於考上律師執照時，全場的孩子們都因此備受鼓舞，覺得自己只要努力，一定也可以跟周律師一樣，順利完成夢想。

當周律師與獲選學生代表正式展開「與大師對談」時，每個孩子雖然都很緊張，卻表現十分出色，不僅台風穩健，所提出的問題也十分深刻。順利透過訪談，引導周律師侃侃而談她律師職涯的點點滴滴、以及各種專業的法律知識。讓在場的貴賓及老師都為孩子們的優異表現，讚嘆不已。

長達四天的營隊課程圓滿結束時，40位學員在老師引導下，利用一張大海報，分四組呈現「多元智能學習成果輸出及分享」，透過海報上寫滿的文字及圖畫，可以清楚確認：為期四天的多元智能課程內容，皆以系統化方式，成功輸入孩子的腦海，也印證多元智能強調「以強項智能做為學習入口，可以讓學習事半功倍」的學習成效。

協辦單位中華牧羊人青少年關懷成長協會創辦人蕭宗智表示：多元智能要達到成功果效的關鍵，在於課程進行時，學員必須秉持3:7的輸入/輸出比例，進行內化。學員透過課程內容，不斷輸入後，必須透過心智圖等輸出工具，將所學及所思加以統整分析，再藉由口語表達及對外分享，進行有系統的輸出，方可確保學員所學順利吸收，並以之成功建構出專屬於每個孩子各自的學習鷹架。

課輔班老師對於多元智能暑期探索營的成效十分滿意，分享心得表示：「每天早上，孩子們都是滿懷期待地出門。四天的課程，孩子們不僅體驗探索了多元智能的活動，在過程中也學會如何在團隊中進行溝通和合作，以及如何健康地競爭。雖然過程難免出現爭吵，但透過這些爭吵，孩子們學會溝通的技巧，也懂得尊重他人的想法。課程中，他們學會如何統整課堂內容，並以心智圖的方式呈現。最令人感動的是每位孩子都有機會拿著麥克風，在台前，大方與大家分享自己的心得，這是課程前後，孩子們所展現最大的成長與改變。」僅僅四天，孩子們所展現的驚人成長，令在場所有老師及嘉賓都十分讚嘆多元智能課程所帶來的神奇效應。

充實又豐富的多元智能暑期探索營圓滿落幕後，即將展開多元智能翻轉教育計畫第四部曲，即9月-12月的實體共學團，將由多元智能老師每月一次進入參與本計畫的四家課後照顧班，帶領孩子更深入多元智能的精髓，達成「拔尖扶弱」的目標：

「拔尖」是幫助在專項智能領域有超越一般人表現的孩子，發掘並發揮他的天賦潛能到極致，希望透過協助啟動這些孩子的自主學習動能，將之栽培成為未來的台灣之光；「扶弱」則是幫助在某個專項智能領域的表現比一般人落後的孩子，引導他以其強項智能來強化他較弱的智能，全面提升他的八大智能到一定的水平。

參與本計畫的四家課後照顧班：社團法人臺中市立新關懷協會、社團法人臺中市天恩社區關懷協會、社團法人中華民國扶弱成長協會、社團法人苗栗縣愛加倍社區關懷協會，都十分肯定慧治與理律攜手推動113年多元智能翻轉教育計畫的用心與成效。

113年度的慧治探索多元智能翻轉教育計畫，已經走到最後一哩路，期待這項計畫能嘉惠這40位參與計畫的偏鄉弱勢學童，成功啟動自主學習的開關，找回自信，同時也找到屬於他們的精彩未來。更期待有更多人看見偏鄉弱勢學童的需要，捐款支持「護幼苗 成大樹」贊助偏鄉弱勢兒少扶助計畫」，一起幫偏鄉弱勢孩子找未來！